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学科培训

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同步培训班

[修改时间:2012-5-30 8:58:04  浏览次数:1692]
 

                同步培训班

  同步培训班:是以基础(占60%)为主体,同时配备一、二、三级拔高题(占40%)的培优班。其特点是:加强孩子的基础知识、培养孩子的良好习惯、激发孩子的学习兴趣、提高孩子的接受能力。

  
该班将每一章节中的基础知识彻底讲清楚,并配备相关习题予以强化巩固,进而拓宽、加深,在此前提下配有一、二、三级拔高题,先做后讲,彻底消化!授课时,老师特别注重每一章节中的重点、难点及考点知识的讲解,并以我校的秘制讲义为教材,教学知识源于教材、高于教材,尽可能避免与教材内容重复。老师在讲课过程中以同学们听懂为主,重点地方要反复强调,加深印象;复杂题型把每一步思路讲清楚,直至讲完整道题目。同时,加大力度改变孩子的不良习惯、不良行为、不当方法和惰性思想,激活孩子的潜意识,激发孩子的潜能,使孩子产生浓厚的学习兴趣,做到育人育才两手抓。

  
该班的讲义内容,在篇幅、难度及容量上适中,并尽可能当堂课讲完(没讲完的题目下周一定会补讲到位)。讲义的配制规范、新颖,所列例题、习题有坡度,题源来自超智题库及最新题讯,从中挑选代表性强、针对性强、趣味性强、含金量高的题目,以达举一反三、触类旁通的效果。在教学过程中,特别注重“知识梳理——强化巩固——习题拔高——学以致用”的基本环节,并在此前提下,本着“只讲基础不讲拔高,能力永远拔不高;只讲拔高不讲基础,分数永远拔不高”的原则,并按以下四个步骤进行训练:即双基训练、实用训练、实战训练、拔高训练,各种训练所需课时比例由科任老师根据实际教学情况而定(数理类教学进度原则上比全日制学校适当超前,也可同步,但不会滞后):

  
1)、双基训练:即基本知识、基本技能的训练。我们应把每一章节知识的来龙去脉讲解清楚,强调知识的思维性、逻辑性和应用性,提炼重难点知识并予以突破性讲解,让孩子在学习新知识的同时又受到新知识的启发,掌握应用新知识的技能与技巧。

  
2)、实用训练:即把学到的新知识应用到实践中去。多角度、多方位、多来源地挑选有代表性的例、习题,训练孩子运用知识的能力,拓展孩子的知识视野,加大孩子思维的深度和广度,达到融会贯通、学以至用的目的。

  
3)、实战训练:挑选具有一定思维深度和思维技巧的习题,鼓励孩子在规定的时间内将习题做出,对孩子进行临场实战模拟训练,提高孩子运用知识的熟练程度、思敏程度和做题速度。

  
4)、拔高训练:围绕本章节的知识范围,配制一、二、三级拔高题(三级拔高题即为竞赛题,拔高题涉及到的知识不能超出本章节所学知识),先做后讲、逐一递推。我们用经典例、习题以启发式教学引导孩子超前思维,从而开发孩子的智商,提高孩子的应变能力和应试素质,以达到提高孩子学科成绩的目的。
  
  作业要求:在讲义的最后配有适量的家庭作业(不另行布置家庭作业),要求孩子在讲义上整理课堂笔记,回家后要复习课堂笔记并做完所布置的家庭作业。下周上课时,学生要交上周布置的带家庭作业的讲义,由老师连讲义一起批改(对不配合的学生,老师会与孩子或其家长及时沟通,引导孩子积极配合)。

  
同步培训班的目的是使孩子在基础巩固的前提下能力逐步得到提高。

 
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