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学科培训

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资优实验班

[修改时间:2012-5-30 9:08:35  浏览次数:1546]
 

                                                                                 资优实验班

  资优实验班是以双基训练(占30%)为前提,以一、二、三级拔高(占70%)为主体的培优班。

  双基训练就是基本知识、基本技能的训练。我们把每一章节中重点、难点、考点以及模棱两可、似是而非的知识点全部挑出,彻底讲解到位,在强化双基的前提下主讲拔高题。对每一道拔高题,我们以严密的思路一次性讲到位,先做后讲,以量取胜,着重培养孩子的深化思维。若部分同学听不懂的,则可重复讲解,听懂为止。

  授课时,老师特别注重每一章节中的重点、难点及考点知识的讲解,并以我校的秘制讲义为教材,教学知识源于教材、高于教材,尽可能避免与教材内容重复。
  
  该班的讲义内容,在篇幅、难度及容量上适中,并尽可能当堂课讲完(没讲完的题目下周一定会补讲到位)。讲义的配制规范、新颖,所列例题、习题有坡度,题源来自超智题库及最新题讯,从中挑选代表性强、针对性强、趣味性强、含金量高的题目,以达举一反三、触类旁通的效果。在教学过程中,特别注重“知识梳理——强化巩固——习题拔高——学以致用”的基本环节,并在此前提下,本着“只讲基础不讲拔高,能力永远拔不高;只讲拔高不讲基础,分数永远拔不高”的原则,并按以下四个步骤进行训练:即双基训练、实用训练、实战训练、拔高训练,各种训练所需课时比例由科任老师根据实际教学情况而定(数理类教学进度原则上比全日制学校适当超前,也可同步,但不会滞后):

  1)、双基训练:即基本知识、基本技能的训练。我们应把每一章节知识的来龙去脉讲解清楚,强调知识的思维性、逻辑性和应用性,提炼重难点知识并予以突破性讲解,让孩子在学习新知识的同时又受到新知识的启发,掌握应用新知识的技能与技巧。

  2)、实用训练:即把学到的新知识应用到实践中去。多角度、多方位、多来源地挑选有代表性的例、习题,训练孩子运用知识的能力,拓展孩子的知识视野,加大孩子思维的深度和广度,达到融会贯通、学以至用的目的。

  3)、实战训练:挑选具有一定思维深度和思维技巧的习题,鼓励孩子在规定的时间内将习题做出,对孩子进行临场实战模拟训练,提高孩子运用知识的熟练程度、思敏程度和做题速度。

  4)、拔高训练:围绕本章节的知识范围,配制一、二、三级拔高题(三级拔高题即为竞赛题,拔高题涉及到的知识不能超出本章节所学知识),先做后讲、逐一递推。我们用经典例、习题以启发式教学引导孩子超前思维,从而开发孩子的智商,提高孩子的应变能力和应试素质,以达到提高孩子学科成绩的目的。

  作业要求:在讲义的最后配有适量的家庭作业(不另行布置家庭作业),要求孩子在讲义上整理课堂笔记,回家后要复习课堂笔记并做完所布置的家庭作业。下周上课时,学生要交上周布置的带家庭作业的讲义,由老师连讲义一起批改(对不配合的学生,老师会与孩子或其家长及时沟通,引导孩子积极配合)。

  资优实验班的目的是挖掘孩子的潜力,培养重点型人才。

 
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